{"id":7486,"date":"2024-06-25T12:46:54","date_gmt":"2024-06-25T17:46:54","guid":{"rendered":"https:\/\/propuestasdelbicentenario.pe\/?p=7486"},"modified":"2024-06-25T12:52:57","modified_gmt":"2024-06-25T17:52:57","slug":"sobre-los-logros-educativos-de-aprendizaje-y-los-resultados-en-la-primera-infancia-en-junin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/blog\/2024\/06\/25\/sobre-los-logros-educativos-de-aprendizaje-y-los-resultados-en-la-primera-infancia-en-junin\/","title":{"rendered":"Logros educativos y resultados en primera infancia en Jun\u00edn"},"content":{"rendered":"

Por Claudia Benavides<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Los primeros cinco a\u00f1os de vida son cruciales para el desarrollo integral de los individuos.<\/strong> Influyen significativamente en su desempe\u00f1o educativo y futuro bienestar. En Jun\u00edn,<\/strong> la desnutrici\u00f3n cr\u00f3nica infantil <\/strong>y la anemia siguen siendo alarmantes: afectan al 15,2% y 49,2% de los ni\u00f1os,<\/strong> respectivamente, lo cual impacta negativamente en su desarrollo cerebral y potencial de aprendizaje. Los resultados educativos recientes en la regi\u00f3n, publicados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, muestran que solo el 32,9% de los estudiantes de 4\u00b0 de primaria y el 19,5% de 2\u00b0 de secundaria alcanzan niveles satisfactorios en comprensi\u00f3n lectora, con cifras a\u00fan m\u00e1s bajas en matem\u00e1ticas. Estos indicadores reflejan la necesidad de intervenciones sostenidas y articuladas desde la primera infancia hasta la etapa escolar. Intervenciones que se enfoquen en la salud, la calidad docente y la infraestructura educativa para cerrar las brechas existentes, y que permitan mejorar el desarrollo integral de los ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Lee aqu\u00ed su columna publicada en <\/span>Correo (Huancayo):<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

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