{"id":4339,"date":"2023-03-01T11:10:44","date_gmt":"2023-03-01T16:10:44","guid":{"rendered":"https:\/\/propuestasdelbicentenario.pe\/?p=4339"},"modified":"2023-03-01T11:12:13","modified_gmt":"2023-03-01T16:12:13","slug":"un-no-tan-buen-inicio-del-ano-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/blog\/2023\/03\/01\/un-no-tan-buen-inicio-del-ano-escolar\/","title":{"rendered":"Un no tan \u201cbuen\u201d inicio del a\u00f1o escolar"},"content":{"rendered":"

Por Nicol\u00e1s Besich.\u00a0<\/strong><\/p>\n

El pr\u00f3ximo lunes 13 de marzo, aproximadamente seis millones y medio de estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular p\u00fablica retornar\u00e1n a clases. Lo propio har\u00e1n, durante las pr\u00f3ximas dos semanas, casi dos millones de estudiantes de escuelas privadas. Sin embargo, lejos de ser un Buen Inicio del A\u00f1o Escolar<\/strong>, como lo denomina el Minedu, este se presenta con grandes riesgos e incertidumbres.<\/p>\n

Por un lado, la recuperaci\u00f3n de aprendizajes y desarrollo de habilidades socioemocionales no parecen ser el principal punto en la agenda. Como mencionamos en un post anterior<\/a>, en el 2022 el Minedu parec\u00eda haber puesto la agenda sindical por encima de la emergencia de aprendizajes generada por la pandemia. Lo anterior resulta especialmente alarmante cuando el Per\u00fa fue uno de los pa\u00edses con el cierre m\u00e1s prolongado de escuelas. Pareci\u00e9ramos no ser conscientes del impacto que la pandemia tuvo en la educaci\u00f3n. Nos comportamos como si desconoci\u00e9ramos la dram\u00e1tica conclusi\u00f3n del libro \u00abColapso y recuperaci\u00f3n: C\u00f3mo la pandemia de COVID-19 erosion\u00f3 el capital humano y qu\u00e9 hacer para recuperarlo<\/a>\u00ab, del Banco Mundial. Sostiene que \u201cen pa\u00eds de ingresos bajos y medianos, (\u2026) a pesar de los enormes esfuerzos puestos en la educaci\u00f3n a distancia, los ni\u00f1os no aprendieron nada durante los prolongados cierres escolares\u201d.<\/p>\n

Algunos expertos consideran incluso que la p\u00e9rdida de aprendizajes puede haber sido mayor al tiempo de cierre de las escuelas. Lamentablemente, a la fecha seguimos sin contar con una evaluaci\u00f3n sist\u00e9mica que nos permita conocer el real impacto de la pandemia en nuestro pa\u00eds. Sin esta informaci\u00f3n, dif\u00edcilmente se puede plantear estrategias espec\u00edficas para mejorar la situaci\u00f3n. Esperamos pronto poder tener los resultados de la evaluaci\u00f3n muestral<\/a> tomada el a\u00f1o pasado. Y que estos sirvan como insumos para la tan necesaria pol\u00edtica de recuperaci\u00f3n de aprendizajes.<\/p>\n

Sin embargo, el impacto de la pandemia fue mucho m\u00e1s que en aprendizajes. Primero se dio en el acceso. Si bien para el 2022 las tasas de matr\u00edcula de inicial, primaria y secundaria se hab\u00edan recuperado significativamente, la Unidad de Estad\u00edstica del Ministerio de Educaci\u00f3n identific\u00f3 que, a diciembre de ese a\u00f1o, 325,159 estudiantes a\u00fan no se matriculaban y podr\u00edan haber abandonado sus estudios. El sector no debe cesar en sus esfuerzos por recuperar a estos j\u00f3venes.<\/p>\n

Desde este espacio saludamos y felicitamos a dicha unidad por la creaci\u00f3n de Alerta Escuela<\/a>, un sistema de alerta temprana que utiliza t\u00e9cnicas de machine learning<\/em> para identificar el riesgo de interrupci\u00f3n de estudios. Sin embargo, nos preocupa que el actual ministro proponga nuevamente declarar en emergencia el Sistema Educativo Peruano<\/a>, como se hizo entre agosto del 2021 y el primer semestre del 2022. \u00bfSirvi\u00f3 de algo esta declaratoria? Claramente no.<\/p>\n

Si bien uno puede coincidir con que el sector est\u00e1 en emergencia, estas declaraciones de nada sirven si no se es consciente de que los principales perjudicados por la precaria situaci\u00f3n del sector son los estudiantes. Toda iniciativa que se quiera implementar debe tener como centro la prestaci\u00f3n de un servicio de calidad al estudiante. Solo con esto en mente se puede pensar en las herramientas (infraestructura, docentes, materiales, entre otras) para conseguirlo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Nicol\u00e1s Besich.\u00a0 El pr\u00f3ximo lunes 13 de marzo, aproximadamente seis millones y medio de estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular p\u00fablica retornar\u00e1n a clases. Lo propio har\u00e1n, durante las pr\u00f3ximas…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":4348,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[129,119,128,60,52,48,49],"class_list":{"0":"post-4339","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-educacion","8":"tag-129","9":"tag-fenomeno-del-nino","10":"tag-inicio-de-ano-escolar","11":"tag-minedu","12":"tag-nicolas-besich","13":"tag-propuestas-del-bicentenario","14":"tag-videnza"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4339"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4340,"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4339\/revisions\/4340"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/videnzainstituto.org\/propuestasdelbicentenario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}